CBL、PBL 教学法在肿瘤放疗科规培医师带教中的应用
2019-07-30 点击：333 次
| 作者： |
汪红艳，孔令玲 |
| 作者单位： |
安徽医科大学第一附属医院肿瘤放疗科 |
| 摘要： |
目的：探讨案例教学法（case based learning，
CBL）、以问题为基础的教学法（problem based learning，
PBL）两者结合在肿瘤放疗科住院医师规范化培养中的实际
带教效果。方法：将 2017 年 1 月至 2018 年 12 月来我科轮
转的规培医师作为研究对象，共 46 名，随机分为对照组和
试验组，每组 23 名，其中对照组采用常规传统带教方法，试
验组采用 CBL、PBL 联合教学法带教，比较两组学生的实际
带教效果。结果：试验组的出科理论考试成绩（满分 60 分）、
实践操作成绩（满分 40 分）以及总成绩（满分 100 分）分别
为（52.0±2.6）分、（35.7±2.1）分和（88.1±2.8）分，均明
显高于对照组，组间比较具有显著性差异（P<0.05）；试验组
对提高学习兴趣、提升教学效果、以及提高综合能力的教学
效果满意度分别为 81.0%、71.4%和 90.5%，均高于对照组，
组间比较差异具有统计学意义（P<0.05）。结论：将 CBL、PBL
教学法应用到肿瘤放疗科规培学员带教中能够有效提高带
教效果，提高学员放疗理论知识水平及实践操作能力，同时
还能够提高规培学员对教学实际效果的满意度，值得在肿
瘤放疗科住培基地推广使用。 |
| 关键词： |
CBL PBL 带教 临床规培 |
| 中图分类号： |
G642 |
| 基金项目： |
国家自然科学基金（编号：81201743）；安徽省高校自然科学研究项目（编号：KJ2016A341）；安徽医科大学第一附属医院国家自然 科学基金青年基金培养计划项目（编号：2013KJ05）。 |
