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不同类型高校学生的学习差异研究

2013-07-17 点击：923 次

作者： 刘金龙[1] 张君霞[2]
作者单位： 1]淮海工学院 [2]连云港职业技术学院
摘要： 一本、二本和三本学生在学习表现上有着很大的不同，通常一本学生学习的表现最好，二本次之，三本居后。通过调研发现：主体意识的差异，即目标意识、危机意识和自律意识的不同正是形成这三类不同类型高校学生学习差异的主要原因。因此，高校教育有必要以提升学生的主体学习意识为目标，从思想引导和制度保障等方面促进学生良好学习意识的形成。
关键词： 不同类型高校 学习差异 主体意识
中图分类号： G642.1
基金项目： 本文系江苏省教育科学“十二五”规划重点课题“不同类型高校学生的学习差异研究”（课题批准号：C-b/2011/01/30）的研究成果。


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