欢迎来到科教文汇杂志社网站
设为首页
|
加入收藏
|
联系我们
网站首页
期刊简介
科教题词
编委会
栏目导航
在线期刊
期刊征订
投稿指南
下载中心
联系我们
当期封面
2024年第8期(总...
2024年第7期(总...
2024年第6期(总...
2024年第5期(总...
2024年第4期(总...
过刊浏览
2024年第8期(总第608期)
2024年第7期(总第607期)
2024年第6期(总第606期)
2024年第5期(总第605期)
2024年第4期(总第604期)
2024年第3期(总第603期)
2024年第2期(总第602期)
2024年第1期(总第601期)
2023年第24期(总第600期)
2023年第23期(总第599期)
友情链接
安徽大学
详细信息
当前位置:
首页
>>详细信息
小学语文微课教学设计策略研究
2019-08-20 点击:249 次
作者:
林莹,孙崴
作者单位:
佳木斯大学
摘要:
在众多的教学模式中,肯普模式微型学习是一种 新型的学习方式。它以学习者为教学中心,在社交工具和一 些便于携带的移动终端上进行微型学习,更多地突出了互 动性的特点。因此,在设计微课教学时,一定要考虑学习者 自主选择的权利,包括对媒体终端、社交平台和学习内容等 方面的选择。
关键词:
小学语文 微课教学设计 策略
中图分类号:
G623.2
基金项目:
下一篇:
基于小班化下的中学数学分层教学策略...
上一篇:
融情于境 乐在学中——也谈新课标...