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有留守经历的大学生亲密关系与社会支持、核心自我评价的关系研究

2019-08-23 点击：364 次

作者：	李娜
作者单位：	大理大学教育科学学院
摘要：	目的：探讨有留守经历的大学生亲密关系与社会支持、核心自我评价之间的关系。方法：随机抽取 300 名在校大学生施测社会支持量表、核心自我评价量表和亲密关系量表。结果：（1）有留守经历的大学生与没有留守经历的大学生在亲密关系的依恋回避维度上存在显著差异；（2）有留守经历大学生的依恋焦虑在性别、年级、民族、目前是否恋爱上均存在显著差异；（3）有留守经历的大学生的依恋回避在过去是否恋爱上存在显著差异；（4）核心自我评价、社会支持与亲密关系存在显著相关关系；（5）核心自我评价、社会支持均可作为亲密关系的预测变量，核心自我评价在社会支持与依恋回避间起完全中介作用；（6）核心自我评价在社会支持与依恋焦虑间起完全中介作用。
关键词：	有留守经历大学生核心自我评价社会支持
中图分类号：	B844.2
基金项目：	云南省教育厅科学研究基金指导性项目“少数民族地区农村留守儿童积极人格及其有效干预路径研究”（项目编号：2017ZDX009）。

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