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文言文教学初探

2019-09-05 点击：268 次

作者： 张晓玲
作者单位： 安徽省六安第二中学
摘要： 针对文言文课堂教学困境，本文从注重诵读、体现 学生主体地位、及时归纳总结、文言并重四方面分析了影响 文言文课堂教学效果的因素，以便为更多的同行提供教学 参考。
关键词： 诵读 主体地位 文言并重
中图分类号： G633.3
基金项目：


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