科教文汇

　欢迎来到科教文汇网站　

　

　设为首页 | 加入收藏 | 联系我们　

当期封面

过刊浏览


	2025年第12期（总第636期）
	2025年第11期（总第635期）
	2025年第10期（总第634期）
	2025年第9期（总第633期）
	2025年第8期（总第632期）
	2025年第7期（总第631期）
	2025年第6期（总第630期）
	2025年第5期（总第629期）
	2025年第4期（总第628期）
	2025年第3期（总第627期）

友情链接


	安徽大学

详细信息

当前位置：首页>>详细信息

小学语文班主任与学生和谐关系的构建分析

2019-09-05 点击：462 次

作者：	杨晓玲
作者单位：	甘肃省武威市凉州区武南镇青石小学
摘要：	小学阶段对学生来说，既是学习的启蒙阶段，也是影响学习、养成良好习惯的重要阶段。在这个阶段的学习中，班主任和各科教师在学生的学习与生活中扮演着重要的角色，是学生依赖与尊敬的对象。从语文班主任层面上讲，和谐的师生关系能够帮助教师更全面地了解每个学生，让语文课堂教学的开展更加顺利，也能强化班级的管理工作，凝聚班级向心力，更有利于良好班风的建设，提高学生参与班级活动的积极性，让学生在愉快、轻松的氛围中健康成长。本文以小学语文班主任工作为切入点，阐述了构建师生和谐关系的重要性，分析了当前和谐关系构建中存在的不足，并进一步就和谐关系的构建提出一些途径。
关键词：	小学语文班主任和谐关系关系不足
中图分类号：	G625.6
基金项目：

下一篇：识字教学在小学语文教育教学中的探讨...

上一篇：农村中学生课外语文阅读障碍与途径分...