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MDT 联合 CBL 教学模式在颅内肿瘤临床教学中的应用研究

2019-09-11 点击：343 次

作者： 黄露露，等
作者单位： 华中科技大学同济医学院附属同济医院肿瘤中心
摘要： 目的：探索多学科综合教学（multidisciplinary treatment，MDT）结合案例讨论教学法（case-based learning，CBL）模式在颅内肿瘤临床教学中的应用效果。方法：将 100 名规范化培训医师随机分为 4 组，A 组 MDT+CBL 教学 组，B 组 CBL 教学组，C 组 MDT 教学组，D 组传统教学组，每组 25 人。学习结束时，4 组均参与闭卷考试和填写问卷调查。 以考试结果和教学满意度作为评估教学效果的指标。结果： 闭卷考试成绩和教学满意度调查结果显示，A 组成绩均高于 B、C、D 三组, 差异具有统计学意义（P<0.05）。结论：在颅内 肿瘤的临床教学中，与传统教学模式相比，通过 MDT 联合 CBL 的模式，规范化培训医师可以取得更好的学习效果，加 深知识理解，提高满意度和综合素质。
关键词： 多学科综合教学 案例讨论教学法 颅内肿瘤
中图分类号： G642
基金项目： 湖北省自然科学基金（2017CFB472）


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