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泛在化背景下英语系文化类课程教师角色的转换

2019-09-11 点击：282 次

作者： 崔璨
作者单位： 成都理工大学外国语学院
摘要： “泛在化”趋势在近几年互联网迅猛发展下日渐突 出，我国的教学体系受泛在化趋势的影响发生了多样化的 改变。“泛在化”促进了信息空间的无限放大，学生的学习渠 道和学习资源迅速增多，教育体系更是在逐渐向以学生为 主体的方向转变。在英语系文化类课程的教学中，教师的角 色也因“泛在化”而发生了转换，从传统的知识传授者转换 为技能的传播者，从学生的“教师”转换为良师益友、从教育 资源的单纯应用者转变为教育资源的开发者、从权威者转 换为合作者和引路人，教师这些角色的转换是“泛在化”带 来的影响，本文结合“泛在化”背景对英语系文化类课程教 师的角色转换进行研究。
关键词： 泛在化背景 英语系文化类课程 教师角色转换
中图分类号： H319
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