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积极心理学对高职院校大学英语创新教学的启示

2019-10-16 点击：280 次

作者： 黄黎容
作者单位： 江苏农牧科技职业学院
摘要： 本文从积极心理学这一新的研究领域出发，分析 了积极心理学与创新教学的意义，从教学指导思想、课堂教 学、学业评估等三个方面阐述了积极心理学对高职院校大 学英语创新教学的启示，旨在运用积极心理学的基本原理 对大学英语课堂教学进行积极改革，从而调动学生的积极 性和主动性，提升教师课堂幸福感和成就感，提高大学英语 教学效果。
关键词： 积极心理学 创新 大学英语 课堂教学
中图分类号： H319
基金项目：


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