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大学生积极道德品质影响因素的实证分析

2019-11-12 点击：495 次

作者：	甘雄，李蒙蒙
作者单位：	长江大学教育学院
摘要：	本文采用父母教养方式问卷、师生关系问卷、学生感知教师支持行为问卷、同伴提名及 16PF 问卷、综合幸福问卷、大学生积极道德品质问卷对广东省 330 名在校大学生进行调查。结果发现：人格特征可解释大学生积极道德品质 3.2%～15.3%的变异，幸福感可解释大学生积极道德品质 19.2%～34%的变异；家庭环境系统可解释大学生积极道德品质 9.8%的变异；学校环境系统可解释大学生积极道德品质 4.9%的变异。
关键词：	道德品质积极心理学父母教育师生关系
中图分类号：	G641
基金项目：	2018 年度湖北省教育厅人文社会科学研究青年项目（18Q046）；长江大学“现代教育与荆楚文化研究”优势特色学科群资助项目（2018YSH07）；长江大学博士科研启动基金（2017）；长江大学教育学院科研发展基金（2018）。

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