科教文汇

　欢迎来到科教文汇网站　

　

　设为首页 | 加入收藏 | 联系我们　

当期封面

过刊浏览


	2025年第9期（总第633期）
	2025年第8期（总第632期）
	2025年第7期（总第631期）
	2025年第6期（总第630期）
	2025年第5期（总第629期）
	2025年第4期（总第628期）
	2025年第3期（总第627期）
	2025年第2期（总第626期）
	2025年第1期（总第625期）
	2024年第24期（总第624期）

友情链接


	安徽大学

详细信息

当前位置：首页>>详细信息

内科学教学中 CBL 和 PBL 教学法的联合运用方法研究

2019-11-12 点击：318 次

作者：	贺明庆，朱锦舟
作者单位：	苏州大学附属第一医院老年医学科
摘要：	目的：探讨 CBL、PBL 教学法联合使用在内科教学中的应用效果。方法：以我院内科系统消化内科临床见习的 33 例见习生为研究对象，随机平均分为三组，每组 11 例。对照组 11 例采用 CBL 教学法，研究组 11 例采用 PBL 教学法，观察组 11 例采用 CBL、PBL 联合教学法。结果：观察组 11 例见习生出科成绩优于其他两组；观察组 11 例学生满意度优于其他两组；三种教学方法中，学生更倾向于 CBL、PBL 联合教学，联合教学得票率为 63.64%，优于其他两种教学方法，差异具有统计学意义（P<0.05）。结论：CBL、PBL 联合教学可有效提高学生理论知识、临床技能和病例分析能力，有利于培养更多的医学人才。
关键词：	内科学教学 CBL PBL 教学法
中图分类号：	G642
基金项目：

下一篇：浅谈药理教学实验课程改革实践思路

上一篇：基于高光谱成像技术下的物证鉴定领域...