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高中地理教学目标分类设计探讨——以“大气的受热过程”为例

2019-11-20 点击：362 次

作者：	廖城妹
作者单位：	广州市花都区第一中学
摘要：	教学目标是教学活动的起点和归宿，而枯燥难懂的理论成为教师科学设计教学目标途中的“拦路虎”。笔者结合相关理论和实践，明晰教学目标设计的一般过程，旨在丰富地理教学目标设计案例的同时，促进教师的专业化发展。
关键词：	教学目标分类目标陈述高中地理
中图分类号：	G633.55
基金项目：	本文系 2015 年广东省广州市花都区“科学课堂”专项课题“高中地理必修模块教学目标分类及教学策略的研究”项目成果（项目批准号：2015*18）。

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