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QPL 行动学习法在“药理学”课程中的应用及效果评价

2019-12-27 点击：388 次

作者： 任亚丽，等
作者单位： 江苏联合职业技术学院南通卫生分院
摘要： 目的：探讨 QPL 行动学习法在“药理学”课程中的 应用效果。方法：以五年制高职药学专业 93 名三年级的学 生为研究对象，分成两组，采用 QPL 行动教学法的为实验 组，采用传统教学法的为对照组，通过理论考核、实践考核、 满意度问卷调查等进行教学效果评价。结果：与对照组相 比，实验组学生的理论与实践成绩、课堂满意度均有提高 （p<0.05 或 p<0.01）。结论：QPL 行动学习法可提高教学满意度，提升“药理学”教学效果。
关键词： 药理学 高职 QPL- 行动学习法
中图分类号： G712
基金项目： “江苏高校‘青蓝工程’资助”，江苏省卫生职业技术教育重点资助立项课题（J201717）。


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