辅导员角色压力与职业倦怠的关系：社会支持的中介 作用
2020-03-12 点击：288 次
| 作者： |
刘葵 |
| 作者单位： |
浙江师范大学心理健康教育与发展中心 |
| 摘要： |
辅导员是高等学校教师队伍的重要组成部分，是
开展大学生思想政治教育、心理健康等工作的重要骨干力
量。随着时代的发展，辅导员承担的工作日趋复杂，特别是
受工作性质的影响，他们更容易产生倦怠。通过对辅导员职
业倦怠、角色压力与社会支持三个变量之间的关系进行深
入、系统的考察，为辅导员职业倦怠的改善策略提供实证支
持，提高高校辅导员职业满意度和自身身心健康水平。研究
发现，高校辅导员的职业倦怠与角色压力、社会支持相关关
系达到非常显著的水平，其中职业倦怠与职业压力呈显著
正相关（r=0.770，p<0.01），与社会支持显著负相关(r=-0.
445,p<0.01)。社会支持在角色压力对职业倦怠的影响中发
挥了部分中介作用（β=0.0158，p<0.001）。结论：高校辅导
员职业倦怠与角色压力、社会支持三个相关关系达到显著
水平。其中职业倦怠与角色压力呈显著正相关，而与社会支
持呈显著负相关。高校辅导员社会支持水平在职业倦怠和
角色压力中起到部分中介作用。 |
| 关键词： |
辅导员；角色压力；职业倦怠；社会支持 |
| 中图分类号： |
G443 |
| 基金项目： |
本文系 2014 年度浙江省教育厅科研项目“基于素质 - 应激模型的高校辅导员心理健康促进研究”资助（课题编号：Y201432153 ）的 研究成果。 |
