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英语教师课程文化意识和文化品格的阻碍与提升路径——基于“立德树人”背景

2020-03-12 点击：223 次

作者： 过巧
作者单位： 浙江师范大学教师教育学院
摘要： 全面深化课程改革要求加强和落实“立德树人”这 一教育根本任务，英语学科核心素养从教学本质出发，明确 提出培养有文化意识的学生，以诠释如何落实“立德树人”。 为达成该目标，需要提升教师的课程文化意识和文化品格。 当前仍存在“无生”课程文化观主体缺失、文化意识与文化 自觉缺失、文化体验过程重视不足等阻碍，本文尝试从以生 为本、增强文化自觉、关注文化体验过程的三个维度出发， 探讨增强英语教师课程文化意识和文化品格的提升路径。
关键词： 文化意识；文化品格；英语教师课程文化观
中图分类号： H319
基金项目：


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