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幼儿结构游戏中教师介入的适宜性研究——以 S 市某市级示范幼儿园为例

2020-03-24 点击：320 次

作者：	王羿
作者单位：	上海行健职业学院
摘要：	本研究从结构游戏中教师的介入着手，通过选取上海市一家具有丰富结构游戏经验的市级示范园，从该园每个年级组抽取一个班级，共对带班的 6 位教师在结构游戏中的介入进行观察，并对这 6 位教师进行问卷调查和访谈。
关键词：	学前教育；结构游戏；介入时机
中图分类号：	G613.7
基金项目：

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