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我国有效教学研究的理性审视

2020-03-30 点击：503 次

作者：	何蒙池，梁美红
作者单位：	浙江师范大学教师教育学院
摘要：	自教学活动诞生之日，我国便对教学之有效性展开不断的追求。当前我国有效教学的研究热点主要涉及有效教学的概念界定、特征、评价标准、教学策略等方面。但存在研究边界模糊不清、实证研究方法欠缺、误读批判精神、忽视教学的伦理性研究等问题。今后研究要调整研究定位，加强实证研究，进行理智批判，完善研究层次。
关键词：	有效教学研究；问题；反思
中图分类号：	G642
基金项目：

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