欢迎来到科教文汇杂志社网站　 　 　设为首页 | 加入收藏 | 联系我们　
当期封面
过刊浏览
2024年第18期（总第618期）
2024年第17期（总第617期）
2024年第16期（总第616期）
2024年第15期（总第615期）
2024年第14期（总第614期）
2024年第13期（总第613期）
2024年第12期（总第612期）
2024年第11期（总第611期）
2024年第10期（总第610期）
2024年第9期（总第609期）
友情链接
   
  安徽大学
详细信息
当前位置：首页>>详细信息
就“材”取“材”“话”出深度——《伊索寓言三则》整体阅读教学反思

2020-03-30 点击：312 次

作者： 金苏华
作者单位： 江苏省吴江实验小学教育集团太湖校区
摘要： 教材解读是深度学习的基础。教材本身、教师解 读、学生理解三位一体，方能实现对儿童言语学习的支持。 本文提出就“材”取“材”、就“材”定“教”、就“材”而“言说”，以及让对话走向有效、让课堂走向深度的思考和相应建议。
关键词： 教材；阅读教学；深度学习
中图分类号： G623.2
基金项目：


下一篇： 浅谈小学语文四年级上第六单元批注式...
  上一篇： 项目式学习在小学语文阅读教学中的应...
网站简介　|　网站地图　|　关于我们　|　招聘信息　|　联系方式
 
Copyright © 1969-2012科教文汇杂志社/编辑部

地址：安徽省合肥市庐阳区花园街4号科技大厦11E 科教文汇杂志社/编辑部， 邮编：230031
　若您有意与本站合作，或对本网站有任何意见或建议，请您联系网站负责人：QQ 745718500
皖ICP备11020174号-1　技术支持： 合肥新干线网络