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浅谈高等数学有效性教学策略研究

2020-04-29 点击：464 次

作者： 裴利丹，杜珺
作者单位： 合肥师范学院数学与统计学院
摘要： 高等数学对于很多大学生而言是乏味且枯燥难懂 的，课堂现状更是不容乐观。但作为高校的基础必修课程， 提高高等数学的课堂有效性尤为迫切。教师应在课前对学 生及教学设计有充分的准备，课堂上采用多样的教学方法， 注重数学方法的传授，加强理论与实际生活的联系，与学生 充分互动，课后进行及时全面的教学反思。
关键词： 高等数学；有效性教学；教学策略
中图分类号： G652
基金项目： 国家自然科学基金（11901150）；淮南师范学院 2017 年校级重点教学研究项目《基于“慕课 + 翻转课堂”的地方高校分析类数学课 程教学模式改革研究》（2017hsjyxm27）。


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