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PBL 教学模式导向下高校地理信息系统教学改革

2020-05-08 点击：447 次

作者： 朱爱萍，孙鹏
作者单位： 安徽师范大学地理与旅游学院
摘要： 地理信息系统（GIS）是实践性较强的一门学科。传 统的 GIS 课程教学以理论讲授为主，且基本采用灌输式的 教学方式，在这种教学模式培养下，学生往往解决实际问题 的能力和创造能力较差。PBL 教学模式是从问题出发，以解 决问题为驱动力，以学生为中心，强调过程训练和分组协作 学习，全面培养学生自主学习、实践和创新的能力。本文基 于 PBL 教学理念，从 PBL 的基本要素：问题设计、分组协作 学习和教学评价三个方面来重点阐述 PBL 教学模式引导下 的 GIS 课程教学改革，以期提高地理信息系统的教学质量， 为培养应用型和综合型 GIS 人才做出贡献。
关键词： 地理信息系统；PBL；教学改革
中图分类号： G642
基金项目： 国家自然科学基金资助项目（41907179）；高等学校省级质量工程项目教学研究项目（2019jyxm0092）。


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