科教文汇

　欢迎来到科教文汇网站　

　

　设为首页 | 加入收藏 | 联系我们　

当期封面

过刊浏览


	2025年第12期（总第636期）
	2025年第11期（总第635期）
	2025年第10期（总第634期）
	2025年第9期（总第633期）
	2025年第8期（总第632期）
	2025年第7期（总第631期）
	2025年第6期（总第630期）
	2025年第5期（总第629期）
	2025年第4期（总第628期）
	2025年第3期（总第627期）

友情链接


	安徽大学

详细信息

当前位置：首页>>详细信息

探索构建中学数学“六位一体”的教学模式

2020-05-08 点击：520 次

作者：	刘洋，李芸
作者单位：	内江师范学院学生处，内江师范学院廉洁基地
摘要：	基于中学数学新课程标准，倡导积极主动、勇于探索的理念，整合教学模式，构建“六位一体”的教学模式，使得数学教学逻辑化、层次化、规律化。本文旨在阐明“六位一体”的具体内涵，以学生为主体[1]，以知识体系为桥梁，以教师为主导，符合数学学习规律，全面培养学生思维能力和数学素养，使学生获得自主学习的能力和精神。
关键词：	六位一体；以生为本；教学模式；数学素养
中图分类号：	G633.6
基金项目：

下一篇：小学数学教学方法与学习心理分析

上一篇：网络资源在小学语文教学中的应用