欢迎来到科教文汇杂志社网站
设为首页
|
加入收藏
|
联系我们
网站首页
期刊简介
科教题词
编委会
栏目导航
在线期刊
期刊征订
投稿指南
下载中心
联系我们
当期封面
2024年第8期(总...
2024年第7期(总...
2024年第6期(总...
2024年第5期(总...
2024年第4期(总...
过刊浏览
2024年第8期(总第608期)
2024年第7期(总第607期)
2024年第6期(总第606期)
2024年第5期(总第605期)
2024年第4期(总第604期)
2024年第3期(总第603期)
2024年第2期(总第602期)
2024年第1期(总第601期)
2023年第24期(总第600期)
2023年第23期(总第599期)
友情链接
安徽大学
详细信息
当前位置:
首页
>>详细信息
“互联网 + 教育”背景下高中生物学深度学习的教学探索
2020-06-04 点击:361 次
作者:
杨叶琪
作者单位:
湖南科技大学生命科学学院
摘要:
随着信息社会的不断发展,教育领域也发生了深 刻而复杂的变化, “互联网 +教育”成为重要的教学资源。生 物学是一门以实验为基础的自然学科,在“互联网 +教育” 的时代背景下,本文从深度学习的角度出发,提出提高高中 生物学教学效果的关键在于优化教学结构、把握教学重难 点、反馈学习情况、培养学生深度学习的习惯。
关键词:
互联网 +教育;高中生物学;深度学习;学习平台
中图分类号:
G633.91
基金项目:
下一篇:
农村初中生物实验教学中学生自主探究...
上一篇:
初中化学实验有效教学策略探究