科教文汇

　欢迎来到科教文汇网站　

　

　设为首页 | 加入收藏 | 联系我们　

当期封面

过刊浏览


	2024年第24期（总第624期）
	2024年第23期（总第623期）
	2024年第22期（总第622期）
	2024年第21期（总第621期）
	2024年第20期（总第620期）
	2024年第19期（总第619期）
	2024年第18期（总第618期）
	2024年第17期（总第617期）
	2024年第16期（总第616期）
	2024年第15期（总第615期）

友情链接


	安徽大学

详细信息

当前位置：首页>>详细信息

新工科背景下的“电机及拖动基础”课程教学改革研究

2020-06-17 点击：437 次

作者：	陈世军，江善和
作者单位：	安庆师范大学电子工程与智能制造学院
摘要：	本文立足于安庆师范大学“电机及拖动基础”课程教学的实际情况，针对该课程进行了教学改革研究。深入剖析课程核心知识点的遴选、课程知识体系的调整更新、课程实践教学新模式探索等。采取项目驱动方法为导向，将知识、能力、实践、创新有机地贯穿一体，实现知识、实践、能力、创新一体化训练。能够满足新工科对该课程的教学要求，希望能为兄弟院校的课程教学提供一些借鉴与思路。
关键词：	电机及拖动基础；教学改革；项目驱动；一体化训练
中图分类号：	G642.0
基金项目：	本文系 2018 年度安徽省教育厅高等学校省级质量工程项目（项目编号：2018jyxm0974）、2017 年度安庆师范大学校级质量工程项目（项目编号：2017jyxm046）的阶段性研究成果。

下一篇：农业院校计算机专业人才培养模式的探...

上一篇：新工科背景下机械原理课程思政教学建...