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三方联动下的基础教育教师专业发展研究探索

2020-07-09 点击：480 次

作者：	徐修安，孙起华
作者单位：	淮北师范大学附属实验中学
摘要：	目前，高校、地方教育行政部门（尤其是其领导下的名师工作室）和中学都在进行着教师专业发展的探索，但条块分割现象严重，相互之间缺乏有机的联系，没有形成联动的平台和机制。针对这种现状，该文提出高校、市名师工作室和学校三方联动的构想，从研究意义、研究目的、研究问题、研究方法、研究思路、研究成效进行描述，以期引起对此研究的更多重视。
关键词：	专业发展；条块分割；三方联动
中图分类号：	G637
基金项目：	本文系安徽省教育厅委托类科研课题《高校、市名师工作室和中学三方联动下的基础教育英语教师专业发展研究》（项目编号： SK2018A1169）研究成果。

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