科教文汇

　欢迎来到科教文汇网站　

　

　设为首页 | 加入收藏 | 联系我们　

当期封面

过刊浏览


	2024年第24期（总第624期）
	2024年第23期（总第623期）
	2024年第22期（总第622期）
	2024年第21期（总第621期）
	2024年第20期（总第620期）
	2024年第19期（总第619期）
	2024年第18期（总第618期）
	2024年第17期（总第617期）
	2024年第16期（总第616期）
	2024年第15期（总第615期）

友情链接


	安徽大学

详细信息

当前位置：首页>>详细信息

语文教材无非是个例子——浅谈在聋校语文阅读教学中渗透语言表达的训练

2020-07-09 点击：386 次

作者：	吴丽燕
作者单位：	苏州市盲聋学校
摘要：	聋校的语文阅读课教学需要更加关注聋生语言表达能力的训练。该文以一个个课堂实例，从语言文字的积累和运用、表达方法的学习、读写结合的渗透来阐述。让日常的语文阅读教学活动为聋生的书面语表达积累丰富的语言素材，帮助他们在阅读实践中掌握一些表达的技巧，让阅读不再孤立于习作表达的外围，真正通过语文阅读教学帮助聋生重启他们的汉语书面语言语功能。
关键词：	聋校语文；阅读；语言表达
中图分类号：	G633.33
基金项目：

下一篇：导学案对初中生英语阅读的影响研究

上一篇：语文阅读教学的审美教育