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高校英语专业新生在英语阅读理解中的跨文化思维能力培养研究

2020-07-09 点击：434 次

作者：	徐长美
作者单位：	山东滨州学院外国语学院
摘要：	不同语言承载着不同的民族文化，不同民族文化呈现出不同的思维方式。二语习得者在学习语言的过程中难免受到文化负迁移影响，提高其跨文化思维能力有助于弱化文化负迁移，增强二语语言的认知能力。该文概述了跨文化思维能力，简述了高校英语专业新生的英语阅读理解水平，分析了跨文化思维能力培养的重要性，阐述了中西文化思维模式的差异，研究了高校英语专业新生在英语阅读理解中的跨文化思维能力培养，旨在论证培养高校英语专业新生的跨文化思维能力，有助于提高学生对中西文化差异的辨析能力，减少文化负迁移，有助于提高学生的英语阅读理解能力，增强他们的英语语言专业素养。
关键词：	高校英语专业新生；英语阅读理解水平；中西文化差异；跨文化思维能力；文化负迁移
中图分类号：	H319.37
基金项目：	山东滨州学院 2019 年科研基金项目“中西文化差异对高校英语专业新生阅读理解能力的负迁移研究”，项目编号：BZXYRW1907。

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