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朝鲜语情境教学的探究与实践

2020-08-07 点击：354 次

作者： 王琳
作者单位： 辽东学院朝韩学院
摘要： 随着教育改革的不断深化，情境教学这一新型教 学方式逐步进入了朝鲜语课堂，这一互动性、交际性较强的 教学手段的出现，不仅能起到活跃课堂氛围、调动学生学习 积极性的作用，还能利用其天然优势，使学生全身心地投入 朝鲜语学习中，激发学生学习兴趣的同时拓展学生的知识 面，对于提升朝鲜语课堂的教学效率有着重大意义。但就当 下的朝鲜语教学来看，大多数院校的情境教学只是流于形 式，没有对情境教学的优势进行深度挖掘，迫切需要从教 师、学生以及教学内容等方面出发，构建一套集师生交流于 一体的情境教学体系。因此，该文对情境教学在朝鲜语课程 中的应用进行了讨论。
关键词： 朝鲜语；情境教学；探究
中图分类号： H55
基金项目：


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