科教文汇

　欢迎来到科教文汇网站　

　

　设为首页 | 加入收藏 | 联系我们　

当期封面

过刊浏览


	2025年第12期（总第636期）
	2025年第11期（总第635期）
	2025年第10期（总第634期）
	2025年第9期（总第633期）
	2025年第8期（总第632期）
	2025年第7期（总第631期）
	2025年第6期（总第630期）
	2025年第5期（总第629期）
	2025年第4期（总第628期）
	2025年第3期（总第627期）

友情链接


	安徽大学

详细信息

当前位置：首页>>详细信息

如何评价学科教学中德育渗透的实效性——以高中语文学科为例

2020-10-14 点击：470 次

作者：	柯胜智
作者单位：	广东省湛江第一中学
摘要：	表现性评价强调评价将知识、理解化为行动的能力，强调让学生善于运用技能与知识。学生行为作为教师德育工作效果的外化表现，是可以使用表现性评价的方式进行测评的。该文从表现性评价的途径、提高评价信度和效度三大方面，探讨教师如何以表现性评价的方式来评价学科教学中德育渗透的实效性。
关键词：	表现性评价；学科教学；德育渗透
中图分类号：	G633.3
基金项目：

下一篇：试论中学语文阅读教学

上一篇：小学阶段年轻教师的教育素质调查研究...