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“大思政”背景下高职专业课程融合思政教育浅析——以计算机专业课程为例

2020-10-30 点击：409 次

作者：	黄美益，卢喜朋
作者单位：	广西现代职业技术学院
摘要：	课程思政之所以能成为当前教育领域的热门词，主要是因为当前高职院校的学生大多自主学习能力较差，以自我为中心，思想品质不高。高职院校在人才培养目标中，除了培养学生过硬的专业知识和实践技能外，对学生品德修养教育及“三观”的正确引导也极为重视。在“三全育人”背景下，只有做到门门有思政、人人讲育人，才能更好地实现高职院校的人才培养目标。该文从课程思政的目标背景出发，指出高职院校在专业课程教学中实施课程思政时存在的问题，提出了计算机专业课程融入思政教育的具体实施办法。
关键词：	大思政；高职；计算机专业；课程思政
中图分类号：	G711
基金项目：	广西现代职业技术学院立项项目“‘大思政’背景下欠发达地区高职专业课课程思政融合的研究与实践：以计算机专业课程为例” （项目编号：GXXDYB201927）；2018 年度广西职业教育教学改革研究项目“‘三全育人’背景下民族地区高职思政课改革研究”（项目编号： GXGZJG2018B078）。

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