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农村小学留守儿童自主阅读习惯的培养策略

2020-12-15 点击：450 次

作者：	周江南，张典兵
作者单位：	徐州工程学院教育科学学院
摘要：	农村小学留守儿童自主阅读习惯的培养是一个复杂的“系统工程”，需要教师、学校、家长、学生共同合作，综合施策。教师需要提高思想认识，更新阅读观念；精选优秀读物，指导阅读方法；适时开展评价，积极加以引导。学校需要发挥主导作用，加强各方协调；重视场馆建设，丰富阅读资源；设置阅读课程，优化教学方法。家长需要重视自身阅读，做好榜样示范；创设良好环境，激发儿童阅读兴趣。学生自身需要端正阅读态度，沉浸书香世界；清楚自身优劣，保持高度自信；正确认识自我，增强自我调控。
关键词：	农村小学；留守儿童；自主阅读习惯
中图分类号：	G623.23
基金项目：	江苏省大学生创新创业训练计划重点项目“乡村振兴背景下农村留守儿童自主学习现状与对策研究”（XCX2020145）的研究成果。

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