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管窥与反思：职业胜任力视角下本科学前教育专业学生实践能力提升路径研究

2021-01-05 点击：464 次

作者：	李晗，等
作者单位：	昭通学院教育科学学院
摘要：	基于职业胜任力视角提升本科学前教育专业学生实践能力，是高校应用型人才培养的应有之义。教育见习作为本科学前教育专业学生实践能力提升的基础环节，直接决定学生是否具备职业胜任力。该文基于职业胜任力视角解读教育见习观察的有效性，从见习内容、见习方式上探究提高教育见习观察有效性的具体策略，在幼儿园教师与高校指导教师的引导下，通过学生对教师行为观察的分析与评价，发现促进教育见习质量提高的生成机理，谋求反思性实践与职业胜任力的整合，进而提高学生的专业实践能力。
关键词：	职业胜任力；本科学前教育专业；实践能力
中图分类号：	G642.44
基金项目：	本文系云南省教改项目“基于职业胜任力的本科学前专业学生实践能力培养研究”阶段成果，项目编号：JG2018238。

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