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混合教学模式下“工业机器人技术及应用”课堂教学改革探究——将过程性评价融入课堂教学的案例探究

2021-02-23 点击：326 次

作者： 肖飞，车广微
作者单位： 益阳职业技术学院船舶与机电工程系
摘要： 在“工业机器人技术及应用”课堂教学中，传统的 评价方式无法真实有效地反映学生的学习效果。在混合式 教学模式下，采用过程性评价可以客观真实地反映学生的 学习效果，还可以有效激发学生的学习兴趣和积极性。以实 际的课堂教学为例，将过程性评价有效贯穿课前、课中和课 后三个环节的教学活动中，能够有效提升学生的学习效果 和学习兴趣。
关键词： 混合式教学；学情分析；过程评价；教学过程
中图分类号： G642.0
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