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基于“互联网 +”的多元混合教学模式探索与实践——以“大数据处理技术”为例

2021-02-23 点击：393 次

作者：	高群霞
作者单位：	广州大学华软软件学院，广东东软学院
摘要：	目前学生对“大数据处理技术”课程普遍存在畏难情绪，因此探索并实践一种基于超星 +EduCoder+QQ 的“互联网+”多元混合教学模式显得十分必要。这种多元混合教学模式是在超星平台上开展理论课教学，在 EduCoder 平台上开展实训课教学，全程通过 QQ 进行答疑、交流，并建立多元化考核评价机制、多元化激励督促机制，做到作业分层分级，加强交流互动和学习反馈，以提高学生的学习积极性和学习质量。
关键词：	混合式教学；大数据课程；教学改革；网络教学平台；多元化考核评价机制
中图分类号：	G642.4
基金项目：	教育部产学合作协同育人项目“项目导向下应用型本科‘大数据处理技术’课程改革与创新”（201902040031）。

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