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“国考”背景下中小学非师范教师专业化培养新探索

2021-02-23 点击：350 次

作者： 卢晓红，钟光荣
作者单位： 湖南理工学院
摘要： 我国教师资格证制度的改革，吸引了更多非师范 专业毕业生和社会人士进入中小学教师行列。但是，调查发 现，由于缺乏专业性的学习和训练，部分非师范背景的教师 存在教学理念不清晰、教育教学技能差等问题，不能适应教 师工作的要求。因此，应对非师范背景中小学教师的专业化 培养给予高度重视。借鉴国外经验，教师资格考试面试环节 应增加对教育教学实践能力的考查，教育行政部门应发挥 其在提升非师范背景教师教育教学能力中的主导作用，学 校应加强对非师范背景教师职业能力的培养。
关键词： 教师资格证；非师范教师；专业化
中图分类号： G451.2
基金项目： 2018 年湖南省教育科学规划课题（9000/02051102）。


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