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大学生参与思政理论课现状及课程情感调查分析

2021-03-30 点击：545 次

作者： 麦金兰
作者单位： 广州科技贸易职业学院马克思主义学院
摘要： 基于增强高校思政理论课亲和力的目标，采用自 行设计的问卷就学生参与思政理论课的现状及其对思政理 论课的课程情感展开调查，并从参与数量、参与质量到参与 现状、从表象原因到内在需求对课程情感进行立体化分析。 调查分析主要表明，大学生对思政理论课有知识、方法、能 力等不同层面的实用性需求，但思政理论课教学内容与其 专业学习或当地产业、文化的联系度较低，课程实用效能亟 待提升。
关键词： 高校思政理论课；学生参与现状；课程情感
中图分类号： G641
基金项目： 广州市哲学社会科学发展“十三五”规划 2020 年度课题“岭南文化与人文湾区共融共建背景下高校思政课亲和力提升探索” （课题 编号：2020GZGJ303）阶段性成果。


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