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以问题为导向的教学法（PBL）应用于神经外科临床带教的研究

2021-04-08 点击：369 次

作者：	巢青，等
作者单位：	蚌埠医学院第二附属医院神经外科
摘要：	探讨以问题为导向的教学模式（PBL）在神经外科临床带教中的应用效果。选取医学生 70 名，随机分成 2 组，每组 35 名，实验组采用 PBL 教学法，对照组采用传统带教法，对两组学生的出科成绩和带教满意度进行对比分析，评价 PBL 教学法的带教效果。实验组的出科考试成绩优于对照组，实验组在激发学习兴趣、提高自学能力和临床实践能力等方面的满意度明显优于对照组，实验组学习负担感更重。将 PBL 教学法应用于神经外科带教，可提高医学生的出科考试成绩尤其是临床应用能力，有助于提高学生自学能力、激发学生学习兴趣，但存在加重学生负担等问题，对教师和学生都提出了更高的要求。
关键词：	PBL 教学法；临床带教；神经外科教学
中图分类号：	G642.4
基金项目：	蚌埠医学院教学质量工程项目：以问题为导向的教学法（PBL）应用于神经外科临床带教的研究（课题编号：2017jyxm78）。

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