欢迎来到科教文汇杂志社网站
设为首页
|
加入收藏
|
联系我们
网站首页
期刊简介
科教题词
编委会
栏目导航
在线期刊
期刊征订
投稿指南
下载中心
联系我们
当期封面
2024年第18期(...
2024年第17期(...
2024年第16期(...
2024年第15期(...
2024年第14期(...
过刊浏览
2024年第18期(总第618期)
2024年第17期(总第617期)
2024年第16期(总第616期)
2024年第15期(总第615期)
2024年第14期(总第614期)
2024年第13期(总第613期)
2024年第12期(总第612期)
2024年第11期(总第611期)
2024年第10期(总第610期)
2024年第9期(总第609期)
友情链接
安徽大学
详细信息
当前位置:
首页
>>详细信息
计算思维导向下任务驱动型程序设计教学改革
2021-04-30 点击:339 次
作者:
李整
作者单位:
华北电力大学(保定)计算机系
摘要:
计算思维是信息技术学科的核心素养之一,程序 设计的任务是使用计算思维来分析和解决实际问题,而不 仅仅是简单的编码。该文在计算思维导向的 C 语言程序设 计教学过程中,提出任务驱动型和知识体系重构的教学方 法,来培养学生灵活运用程序设计求解工程问题的能力。
关键词:
计算思维;任务驱动;重构;程序设计
中图分类号:
G642.0
基金项目:
全国高等院校计算机基础教育研究会项目(No.2019-AFCEC-129,No.2020-AFCEC-042)。
下一篇:
从课内到课外——思政教育融入计算机...
上一篇:
“Linux 操作系统”混合式教学探索