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对分课堂融合问题驱动教学法在物理化学教学中的 实践研究

2021-05-21 点击：367 次

作者： 李骁勇，杨云
作者单位： 西安交通大学化学学院
摘要： 该文基于目前课堂教育现状，结合物理化学课程 的特点，将对分课堂融合问题驱动教学法应用到物理化学 课程教学，以多组分系统热力学为例阐述了具体实施步骤 与方法，总结了实施过程中应注意的问题。教学实践表明， 对分课堂融合问题驱动教学法能够有效提高课堂的教学效 率，有助于培养学生的自主学习能力和创新能力。
关键词： 对分课堂；问题教学法；物理化学；教学创新
中图分类号： G642.4
基金项目： 西安交通大学“名课程”建设项目。


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