科教文汇

　欢迎来到科教文汇网站　

　

　设为首页 | 加入收藏 | 联系我们　

当期封面

过刊浏览


	2024年第24期（总第624期）
	2024年第23期（总第623期）
	2024年第22期（总第622期）
	2024年第21期（总第621期）
	2024年第20期（总第620期）
	2024年第19期（总第619期）
	2024年第18期（总第618期）
	2024年第17期（总第617期）
	2024年第16期（总第616期）
	2024年第15期（总第615期）

友情链接


	安徽大学

详细信息

当前位置：首页>>详细信息

高职院校人文素质教育的意义、特点及有效实施探讨

2021-05-21 点击：425 次

作者：	方顺适，刘寿彭
作者单位：	广东创新科技职业学院
摘要：	随着我国社会经济的飞速发展，高职教育为企业培养了大量技术技能型人才，但也正因如此，高职教育理念中存在重知识技能教育、轻人文素质教育的误区，已经越来越不符合社会对人才的衡量标准。该文围绕高职院校想要走出这一困境，需要面临的人文素质教育现状和存在的问题，对人文素质教育的意义和特点做了分析，并从四个方面探讨了有效实施路径，旨在推动高职院校的人文素质教育发展。
关键词：	高职院校；人文素质教育；意义；实施路径
中图分类号：	G712
基金项目：	本文系广东创新科技职业学院课题“高职院校人文素质教育评价体系的构建研究”研究成果（项目编号：2020TSYB009）。

下一篇：高职课堂教学诊断与改进大数据平台的...

上一篇：高职线上“金课”建设的理念与途径