PBL教学法在麻醉医学教学中的应用效果观察
2021-05-28 点击：444 次
| 作者： |
林永宝，等 |
| 作者单位： |
福建中医药大学附属第二人民医院麻醉科 |
| 摘要： |
目的：观察 PBL 教学法在 2020 年 1 月—12 月参加
麻醉科临床实习的 160 名本科医学生中的应用效果。方
法：比较接受PBL模式和传统教学的医学生对麻醉医学的学
习兴趣、学习效率、临床技能、理论知识、分析和解决问题的
能力及出科考试成绩。结果：接受PBL模式的麻醉科实习生
提高学习兴趣、提高学习效率、提高临床技能、提高理论知
识、提高问题分析和解决能力的比例、出科成绩中的总分、
口试分数、笔试分数、临床技能分数均显著高于接受传统教
学的学生【87.5% 比 58.75%，X2
=16.82，P＜0.05；88.75% 比
63.75%，X2
=13.81，P＜0.05；85% 比52.5%，X2
=19.67，P＜0.05；
88.75% 比 50%，X2
=28.27，P＜0.05；91.25% 比 57.5%，X2
=
23.91，P＜0.05；（87.43±9.23）比（74.55±8.65），t=6.522，P
＜0.05；（16.87±2.98）比（13.25±2.53），t=4.225，P＜0.05；
（45.68±5.77）比（41.53±5.66），t=5.562，P＜0.05；（24.88±
3.55）比（19.77±3.31），t=5.544，P＜0.05】。结论：PBL 模式
在麻醉医学教学中取得了良好效果，具有很高的临床教学
推广价值。 |
| 关键词： |
PBL模式；麻醉医学；教学 |
| 中图分类号： |
G642.4 |
| 基金项目： |
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