欢迎来到科教文汇杂志社网站　 　 　设为首页 | 加入收藏 | 联系我们　
当期封面
过刊浏览
2024年第18期（总第618期）
2024年第17期（总第617期）
2024年第16期（总第616期）
2024年第15期（总第615期）
2024年第14期（总第614期）
2024年第13期（总第613期）
2024年第12期（总第612期）
2024年第11期（总第611期）
2024年第10期（总第610期）
2024年第9期（总第609期）
友情链接
   
  安徽大学
详细信息
当前位置：首页>>详细信息
解析高中语文群文阅读教学研究

2021-05-28 点击：370 次

作者： 赵正银
作者单位： 安徽省阜阳市阜南县第二中学
摘要： 当前阶段，高中语文教育教学各项工作已经受到 教育界乃至全社会的广泛关注和重视。传统语文阅读课堂 教学较为枯燥、单一且乏味，导致高中生阅读能力无法得到 有效提升、阅读水平参差不齐。教师采用全新概念的群文 阅读教学方式，能够有效激发学生语文阅读兴趣与探究欲 望，并且全面培养了高中生语文学科核心素养。鉴于此，笔 者在该文针对高中语文群文阅读教学的创新化策略进行了 一定的分析和探究，并且提出了一些教学建议以供参考。
关键词： 高中语文；群文阅读；创新策略
中图分类号： G633.3
基金项目：


下一篇： 针对阅读现状，优化阅读策略 ——小...
  上一篇： 全媒体视域下技工学校思政教育面临的...
网站简介　|　网站地图　|　关于我们　|　招聘信息　|　联系方式
 
Copyright © 1969-2012科教文汇杂志社/编辑部

地址：安徽省合肥市庐阳区花园街4号科技大厦11E 科教文汇杂志社/编辑部， 邮编：230031
　若您有意与本站合作，或对本网站有任何意见或建议，请您联系网站负责人：QQ 745718500
皖ICP备11020174号-1　技术支持： 合肥新干线网络