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“互联网+”背景下多元化教学模式探索——以“自动控制理论”课程实践为例

2021-06-10 点击：387 次

作者： 赵菁
作者单位： 贵州大学电气工程学院
摘要： 通过对“互联网+”教育发展趋势和改革传统教学 模式的必要性分析，构建了基于网络教学平台的多元化教 学模式，充分利用移动微课件等教学资源打造线上讲授、线 下自学以及线上线下互助讨论的多元化教学，并设计了相 应的教学评价体系，该评价体系包含了过程性评价和期终 评价两部分，使得考核方式改革与教学模式改革同步，对教 学行为进行整体优化。将该教改理念在“自动控制理论”课 程中进行了实践，取得了较好的教学效果，有效激发了学生 学习的主观能动性。
关键词： 多元化教学模式；教学改革；教学评价；自动控制 理论
中图分类号： G642.4
基金项目： 2019年贵州大学“本科教学工程”建设项目（JG201908）；2020年贵州大学电气工程学院本科教学工程项目（2020001）。


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