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专业资源对大学生学业拖延的影响研究

2021-06-21 点击：750 次

作者：	吴江秋，等
作者单位：	广东工业大学管理学院
摘要：	高等教育质量受到社会各界的普遍关注，高等教育体制改革不断探寻更加高效的教育培养模式。该文在大类招生背景下，探讨专业资源对大学生学业拖延行为的影响机制和边界条件，以期为高校的教育改革和学生管理提供理论依据。文章采取问卷调研的方式，收集了308名本科大学生的数据，研究结果表明：专业资源对大学生学业拖延有显著负向影响，专业认同感在这一过程中起部分中介作用，大学生的成绩回避目标定向负向调节了专业资源与大学生专业认同感之间的关系。
关键词：	专业资源；专业认同感；成绩回避目标定向；学业拖延
中图分类号：	G642
基金项目：	广东省哲学社会科学规划项目（GD16XGL43）；广东工业大学大学生创新创业训练计划项目（3216003693）。

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