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基础教育“减负”政策执行偏差原因探究

2013-09-24 点击：914 次

作者：	孟琛李文学
作者单位：	浙江大学教育学院，山东省潍坊市青州市谭坊镇宫家小学
摘要：	政策目标的实现，不仅在于政策的制定，更在于政策的执行。针对中小学生课业负担过重问题，教育行政部门出台了“减负”政策，但政策在一个比较复杂的社会系统内执行，会受到许多因素的影响，出现政策执行偏差，具体表现为政策执行的表面化、缺损化和替换化。文章从政策目标、政策执行中的利益博弈、执行环境的制约和政策执行监督不力等方面探讨“减负政策”执行偏差的原因。
关键词：	“减负”政策执行偏差原因
中图分类号：	G521
基金项目：

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