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对如何提高“差生”大学物理学习能力的探究

2021-06-21 点击：427 次

作者：	段彬，白炳莲
作者单位：	吉林大学物理学院
摘要：	针对当前中学物理课程教学改革和大学物理教学现状下产生的“差生”问题，建议应用分模块、分层次教学法和同伴教学法，在教学中融入思政元素，引入网络教学资源，培养和激励学生的学习兴趣，改变传统的答疑方式，配合、督促学生脱离“差生”群体。该文有助于解决“差生”问题，促进大学物理在教学内容、教学方法、教学模式上、答疑方式的改革，提高大学物理教师的教学研究能力和教学理论水平。
关键词：	差生；大学物理；教学
中图分类号：	G642.1
基金项目：	国家自然科学基金面上项目“高效稀土掺杂钙钛矿量子点白光发光二极管关键问题研究”（编号：11974142）；2019年吉林大学教学改革项目“针对如何提高‘差生’大学物理成绩问题的教学设想与探讨”（编号：2019XYB103）。

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