科教文汇

　欢迎来到科教文汇网站　

　

　设为首页 | 加入收藏 | 联系我们　

当期封面

过刊浏览


	2024年第24期（总第624期）
	2024年第23期（总第623期）
	2024年第22期（总第622期）
	2024年第21期（总第621期）
	2024年第20期（总第620期）
	2024年第19期（总第619期）
	2024年第18期（总第618期）
	2024年第17期（总第617期）
	2024年第16期（总第616期）
	2024年第15期（总第615期）

友情链接


	安徽大学

详细信息

当前位置：首页>>详细信息

基于“三全育人”理念探析大学新生的角色转化与适应

2021-07-07 点击：525 次

作者：	王静
作者单位：	上海电力大学
摘要：	伴随着学习生活环境的变化，大学新生的角色身份也随之发生改变。在角色转换中，大学新生会出现自我认知失衡、专业学习不适应、独立生活和人际交往困难等问题。对此，在引导大学新生完成角色转换和适应大学生活的过程中，需要发挥全员育人的力量，构建全方位、全过程的教育引导体系，采取一系列对策帮助大学新生正确认识自己、解决适应问题，提升大学学习生活质量。
关键词：	大学新生；角色转换；适应
中图分类号：	G647
基金项目：	年度上海电力大学新生入学教育培育项目。

下一篇：新形势下高校女工工作创新路径探索

上一篇：农林类高职院校毕业生“慢就业”现象...