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提高多媒体课件教学效果的思考

2013-09-24 点击：666 次

作者： 秦金磊
作者单位： 华北电力大学信息与网络管理中心
摘要： 分析了使用多媒体课件进行教学产生不良效果的原因，并结合教育心理学知识和认知规律，提出了设计多媒体课件的基本原则和实用技巧，为教师提高教学效果指明了方向。
关键词： 教学效果 多媒体课件 认知规律 原则和技巧
中图分类号： G642
基金项目：


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