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地方“非遗”融入高中语文课程资源的思考——以昆明地区为例

2021-08-18 点击：360 次

作者：	王艺宏
作者单位：	云南师范大学
摘要：	课程资源的开发与利用是新一轮基础教育课程改革的重点之一。将地方“非遗”作为课程资源融入高中语文课堂，可以拓展学生的文化视野、增强学生的文化自信、激发学生的爱国情怀。研究发现，在昆明“非遗”资源融入高中语文课堂的过程中，存在教材与本地“非遗”缺乏交互贯通、融合内容重复、创新度低、“非遗”实践活动的创设形式单一等问题，主要原因有部编版教材的局限性、教育工作者对“非遗”文化的研究不足、高中教学应试教育思想仍占主流三个方面。因此，教师应明确“教师即研究者”的角色定位、立足教材推进课程补充、扩充实践活动形式，以帮助“非遗”更好地融入高中语文课堂。
关键词：	非遗；课程资源；传统文化；高中语文
中图分类号：	G633.3
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