科教文汇

　欢迎来到科教文汇网站　

　

　设为首页 | 加入收藏 | 联系我们　

当期封面

过刊浏览


	2024年第24期（总第624期）
	2024年第23期（总第623期）
	2024年第22期（总第622期）
	2024年第21期（总第621期）
	2024年第20期（总第620期）
	2024年第19期（总第619期）
	2024年第18期（总第618期）
	2024年第17期（总第617期）
	2024年第16期（总第616期）
	2024年第15期（总第615期）

友情链接


	安徽大学

详细信息

当前位置：首页>>详细信息

微积分课程思政实践路径探究

2021-09-29 点击：441 次

作者：	徐阳
作者单位：	南京财经大学红山学院
摘要：	高校承担着立德树人的根本任务，应将思政教育贯穿教育教学全过程，不断推动课程思政建设，为微积分课程思政提供充足的教学资源。该文分析当前教学中重智育、轻德育的现状与原因，基于课程思政与学科教学融合的要求，探讨微积分与课程思政融合的策略。提出在实践路径上的改进措施，创设课程思政的教学环境，挖掘数学概念中的文化底蕴和哲学思想，在解题中培养学生的探究创新意识。通过案例教学，将数学应用于生活，在提高学生实践能力的同时培养爱国情怀，达到潜移默化的思政教育目的。
关键词：	微积分；课程思政；文化自信；哲学思想
中图分类号：	G642
基金项目：

下一篇：课程思政在师范专业生物化学教学中的...

上一篇：科技考古课程网络视频教学的实践