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PBL教学模式应用于老年医学规范化培训研究

2021-12-02 点击：471 次

作者：	陈成，等
作者单位：	福建中医药大学附属第二人民医院
摘要：	目的：探索基于问题导向的教学模式在老年医学规范化培训中的教学效果。方法：以 40 名于 2020 年 6 月— 2021年 6月参加福建中医药大学附属第二人民医院老年医学规范化培训的规培生为研究对象，将其随机分为PBL组和 LBL 组，分别采用相应的教学方式。一个月后，比较两组的出科考试成绩和问卷调查满意度。结果：PBL组出科考试成绩明显优于 LBL 组（P＜0.05），而在问卷满意度方面，PBL 组也显著好于 LBL组（P＜0.05）。结论：PBL教学模式有助于提升老年医学规培生的理论水平和临床实践技能，适合在老年医学规范化培训中推广应用。
关键词：	问题导向教学模式；规范化培训；老年医学
中图分类号：	G642.4
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